e-EVALUACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

La evaluación en los entornos virtuales implica un proceso de carácter sistémico que obliga al docente a revisar el modelo pedagógico que sustenta su actividad formativa. Se precisa seleccionar estrategias y herramientas operativas que permitan constatar la evolución y el progreso real alcanzado por los estudiantes.

Los ambientes virtuales se caracterizan por reproducir los aspectos más importantes de un entorno real con un fin específico, a través de modelos que se generan y se ejecutan en una computadora. En el campo de la educación superior, estos ambientes ofrecen una alternativa viable para evaluar el desempeño académico, tanto individual como grupal, en cursos presenciales de licenciatura, al facilitar el registro y tratamiento de datos, para ser utilizados como evidencias confiables en el proceso. ¿Cuáles son las características de un ambiente virtual para una evaluación efectiva del desempeño en un curso de licenciatura presencial? El objetivo del presente estudio es el de establecer los factores que caracterizan a una evaluación efectiva en un ambiente virtual, y las estrategias para desarrollar soluciones prácticaspara su implementación en el aula.

HERRAMIENTAS PARA EVALUAR EN ENTORNOS VIRTUALES

La evaluación cumple un papel muy importante en cualquier acto formativo, por tal razón debe planearse teniendo en cuenta las características del grupo a evaluar. Existen distintas formas a través de las cuales se puede constatar el desempeño de los estudiantes.

E-PORTAFOLIO

Esta herramienta consiste en crear una carpeta individual en la cual los estudiantes recopilan los trabajos que van realizando, de manera que el docente pueda revisarlos y observar su progreso en el desarrollo de competencias a lo largo de cierto tiempo, posibilitando la retro alimentación y la formulación de estrategias que conlleven a cambios a los educandos.

RUBRICAS DE EVALUACIÓN

Son tablas de doble entrada en las cuales se describen criterios y niveles de calidad, se utiliza para sistematizar la evaluación con el objeto de detallar minuciosamente el trabajo desempeñado por los estudiantes, se lleva a cabo una evaluación del producto final hecho por los educandos y así definir las competencias y el grado de habilidades desarrollado. Pueden ser empleadas para valorar proyectos, presentaciones digitales, trabajos grupales e individuales. Las rubricas se pueden catalogar como analíticas, se determina que se desea evaluar y se determinan los aspectos a tener en cuenta dentro de una escala de evaluación; las holísticas, evalúan el producto final con el fin de establecer los niveles de competencias logrados por los educandos.